线上线下混合式教学_线上线下混合式教学是什么意思
纺织教育的领航者,烟台南山学院王健坤教授曾获得天津市教学名师、天津市德业双馨十佳教师、江苏省双创人才等多项荣誉称号。她在教学领域深耕多年，担任了首批国家级线上线下混合式一流课程“纺纱原理”、国家级线上一流课程“纺织与现代生活”等多门重要课程的负责人。她还主编了多部国家级和部委级规划教材，发表小发猫。
这里有河南省首位虚拟教师!探访藏在河南开放大学里的优秀元素从首位接入大模型的数字人“河方方”老师，到河南首位“登上讲台”的虚拟教师“河开开”，从单纯地接受咨询、解答疑问，到面向不同类型学生常态化开展在线教学及混合式教学…11月22日，2024全国主流媒体河南教育高质量发展调研行采访团来到河南开放大学，实地探访藏在这所拥有后面会介绍。
教育部:西部高校教师接受慕课培训达197.8万人次已为西部高校提供了20.7万门慕课及在线课程服务。东西部高校携手开展了936万门次混合式教学，西部受益学生数量达5.9亿人次，西部高校教师接受慕课培训达197.8万人次。据介绍，“慕课西部行计划2.0”将按照拓围、深化、创新总思路，进一步聚焦西部高校优势专业、特色专业和新小发猫。
“慕课西部行计划”受益学生达5.9亿人次本文转自：人民日报本报北京8月28日电(记者吴月)记者日前从教育部获悉：“慕课西部行计划”自2013年实施以来，为西部高校提供了20.7万门慕课及在线课程服务，东西部高校携手开展了936万门次混合式教学，西部受益学生数量达5.9亿人次，西部高校教师接受慕课培训达197.8万人次。..
让东西部畅联 “慕课西部行计划”受益学生达5.9亿人次从新疆喀什举办的“慕课西部行计划2.0”新疆试点工作推进会上获悉，“慕课西部行计划”自2013年实施以来，已为西部高校提供了20.7万门慕课及在线课程服务，东西部高校携手开展了936万门次混合式教学，西部受益学生数量达5.9亿人次，西部高校教师接受慕课培训达197.8万人次。
2024年高等职业院校教师信息技术应用能力提升研修班在琼海博鳌开班记者苏桂除摄本次研修班培训六个专题内容是数字化转型与信息技术专业群教育教学改革探索、通用人工智能助力高职建设与教师专业发展、数字化新基建支撑混合式教学新常态、基于四链五金的职业教育改革新路径、知识库建设+校内教学AI智能体、基于知识图谱的教学改革与创新等会说。
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