c 选择
一、不受空间和时间的限制，任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。便捷灵活的“五个任何”，在学习模式最直接体现了学习和主动学习的特点，充分满足了发展中的现代教育和终身教育的基本要求。
二、大限度地利用各种教学资源，各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园范围向更广泛的地区辐射的开放式教育，可以把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方，促进地区间的教育交流，使教育不发达地区的学生同样可以接受高水平的教育。
三、学习形式由原来的以教为主变为以学为主，强调以学生个别化学习为主、教师辅导和集体学习为辅的形式。学生要在“学校和教师指导下，根据人才培养模式改革制定的培养目标和和计划，自定学习计划、进度，利用学校提供的多种媒体学习资源和学习支持服务，整个过程主要在自己工作和生活的环境里自主学习。”教师主要通过教学设计、制作教学材料和指导小组学习活动、必要的面授辅导、指导社会实践、指导实验和实习、答疑等进行教学，在基于计算机技术和Internet网络技术的现代程教育条件下，教师已经被要求以新的角色发挥新的作用。
四、教学组织形式是双向互动、实时全交互。实行完全学分制，学生每个学期要制定个人学习计划并进行课程注册；以课程为单位组织教学，以课程为单元组织学生学习小组；学生主要以个别化学习为主，通过上网利用省电大和各试点单位提供的教学资源进行交互式的学习；老师进行必要的教学辅导、答疑，学生除了参加班集体的教学活动外，还要参加学习小组的学习活动；实行形成性考核和终结性考核相结合的方式进行课程考核，学生要按照课程教学大纲和教学实施细则的要求完成平时作业、参加小组活动和实践教学活动，这种交互式的学习过程在形成性成绩中占有一定的比例。
五、基本要素是教师、学生、教学资源和学习支持服务系统。教学资源不仅包括文字教材，还包括视听教材，以计算机网络与光盘为载体的网页、网络课件、CAI课件等；学习支持服务系统包括支持学生个别化学习的教学环境，有计算机网络、多媒体阅览室、网络阅览室等媒体的支持以及教师与学生、学生与学生之间交互的环境。
六、自动化远程管理。计算机网络的数据库信息自动管理和远程互动处理功能，被同样应用于教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互通讯的方式完成。
山东科技大学继续教育学院成绩查询方式：
1、登陆山东科技大学教务处官网，用入校的时候领到的账号密码登陆，即可查询自己所有科目的成绩。
2、登陆山东科技大学继续教育学院官网，点击右侧中央“成绩查询补考重修”，进入后输入上述的账号密码，查询成绩即可。
山东科技大学（Shandong University of Science and Technology）简称山科，建校于1951年，在青岛、泰安、济南三地办学，截至2015年3月，学校总占地面积243万平方米（3640余亩），建筑面积142万平方米，有19个学院，固定资产总值19.33亿元、教学仪器设备总值5.27亿元。是山东省重点建设的5所应用基础型人才培养特色名校之一，是国家“卓越工程师教育培养计划”和“大学生创新创业训练计划项目”实施高校。不好说是一回事，山科是一所全日制普通高等院校，办学层次跨越专科与博士研究生，其中专科与成人教育在泰安和济南，本科与研究生在青岛，学校共三第五个校区，具体那五个我也说不清，青岛校区灾黄岛，泰安校区在泰山脚下。下面是从百度百客上得到的，与我的了解基本相符。
山东科技大学继续教育学院 山东科技大学继续教育学院创办于1962年，经过40多年的可持续发展，继续教育学院拥有独立的校园，14个管理科室，63名教职工，开办了35个本科专业，46个专科专业，在籍学生规模突破30000人，在全国设有函授站（点）54个，培养了30000余名毕业生，分布在全国各地。自从1999年转变办学机制以来，山东科技大学继续教育学院坚持为经济建设和社会发展服务的办学方针，办学领域突破单一的煤炭行业，拓宽到电力、石油、化工、金融等领域，以市场定计划，以规模求发展，以质量铸品牌，提高办学层次，拓宽办学领域，加强联合办学，提升办学效益，招生规模屡创新高，形成了在职研究生、本科、专科、专升本、第二学历、业余、脱产、自学考试、大专证书班等多规格、多层次、多元化的办学体系，走出了"面向社会、依托企业、校企结合、联合共建"的办学之路，逐步形成了"办学机制奠定发展基础，联合办学拓宽发展道路"的独有特色。2006年，山东科技大学被评为全省函授夜大学教育办学水平评估优秀学校。
山东科技大学继续教育学院拥有先进一流的办学条件，校园地理位置优越，环境优雅，教学、科研、生活设施配套、完善，占地37640平方米，建筑面积38257平方米，操场面积9248平方米，拥有固定资产5000余万元，内设2000餐位的餐厅，1300软席的礼堂，拥有学生宿舍楼3幢，床位1800个。学院投资600万元全方位改造校园，先后投入300多万元，建起200台机位的高标准机房，装备15个多媒体教室，150座的电子阅览室；投资160万元在省属高校中率先组建成人教育远程教学系统，并于2006年6月20日正式开通。远程教学系统在硬件上达到国际先进水平，使用非常方便，学员通过互联网可以直接访问，完全在自主、互动的学习环境中把握学习进度、选择学习内容。当学员在学习中遇到疑难问题，教师和学生实时互动，释疑解惑。继续教育学院严格按照教学计划组织教学，学生学完教学计划规定的全部课程，考试成绩合格后，颁发国家承认学历的本科（专科）毕业证书，本科毕业生符合条件者可授予学士学位，享受与全日制高校毕业生同等待遇。我是山科的在读本科生，不太明白你的“一回事”是个么意思。据我所知，山东科技大学除了那个泰山科技学院是独立学院外，其他全部在山科的领导下。继续教育学院属于山科的成人教育层次。跟专科 本科 研究生一样，只不过属于不同的层次罢了。
那次听我们校长自豪的说，我们学校的继续教育学院招生数量占了山东省的1|4（1|10？）。挺强的！
